太原一工地发现唐代墓葬

土墙屋拦腰斩悬浮空中!

梦见自己鬼上身:我军某合成旅武器实弹射击

2019年11月06日 10:24


  (1)
  
  杨佳文是初二才转学来的小男生。个头不高,学习不好,唯一引人注目的是他那鸡窝般乱蓬蓬的头发。
  如果lao师没把他安排成我的同桌,可能我也不会那么讨厌他。偏偏他成了我的同桌,挤走了我的好朋友玲子。他刚坐下来,我敏感的鼻子就嗅到一股浓郁的汗酸味。我鄙夷地瞟了他一眼,手不由自主地捂住鼻子。他坐下来时,正想和我打招呼,却看见我厌恶的表情和手势,笑容顿时凝固在他涨得通红的脸上。我还故意侧过身,把冷漠的脊背留给他。
  放学时,我和玲子一起骑单车回家。路上,我向她大吐苦水:“太倒霉了,老师怎么会安排个民工和我同桌硬要拆散我们呢?”“你是学习委员,成绩好,人缘好,老师是希望你能帮助他吧。”玲子说。“算了吧,帮他?我可没那闲工夫,他身上的汗酸味都快把我熏死了。”我还把上课时,故意冷落他的事当笑话讲给玲子听。
  “宇欣,你这个班干部可不能欺负新同学哟!”玲子说。“你心疼啦?要不你和他同桌吧,我成全你们。”我开玩笑地说。一直以来,我们是无话不谈的好朋友。
  
  (2)
  
  同桌一段时间,我真是受够了杨佳文。他身上有汗味也算了,上课还不认真,每天都要bei老师点名批评几次,害得我也心慌意乱,无法安静听课。
  第一次数学单元小测,他是班上唯一不及格的。发试卷那天,老师又批评他。他愣愣地坐在位置上,面红耳赤,头一直低着。我瞥了他一眼,不屑地想:农民工子弟素质就是差。
  一下课,我就跑去向玲子诉苦。说杨佳文这不好,那不好。“宇欣,你是班上成绩最好的,为什么不想办法帮帮他?”玲子真诚地建议。“你心疼他?干脆你和他同桌算了,我可不愿遭这份罪。”我撇着嘴说。“宇欣,你的善良哪去了?现在怎么这样?”玲子严肃地说。看着她没有一丝笑容的脸,我执拗地说:“你善良,你怎么不去帮他?”我们你一句、我一句争吵起来,谁也不肯rang谁。
  我和玲子多年的友谊竟然因为杨佳文的不上进闹翻了,再看见他,我更是怒火中烧。这个乡巴佬,自己不学好,还害得我和玲子吵架。可玲子为什么要维护杨佳文?我想不明白。
  玲子不仅主动来zhao杨佳文说话,还当着我的面对他说:“佳文,上课认真听哟!如果有不懂的,课后可以来问我,我会帮你的。”我端坐着,一脸冷漠。可能因为我的表情吧,杨佳文说话时一边打量我,一边支吾其词。“看什么看?乡巴佬。”我狠狠地瞪了他一眼,转身走开。
  “宇欣,你怎么骂人?”玲子说。
  “我骂谁了?是你吗?”我盯着她问。
  “你,你太让我失望了。”玲子不甘示弱。
  “我没你主动大方。”我冷笑着。
  看我们吵起来,杨佳文忙说:“算了,算了,不碍事。”他不说话还好,一开口,更是火上浇油。充什么好人?这一切还不是因为你。“你闭嘴!什么时候轮到你说话了?”我冲他嚷。
  “宇欣,我为你难过。”玲子的眸子闪过一丝黯淡。
  听到我们吵架,班上的同学都围过来。
  “还学习委员呢?”“就是,看她平时挺淑女的,原来是装的。”嘀嘀咕咕的声音全在zhi责我。刹那间,我成了全班最可恶的女生。
  我心里委屈,趴在桌子上哭了起来。老师来后,我强烈要求和玲子调换座位。我就成全她,看她有多伟大。
  
  (3)
  
  玲子和杨佳文同桌后,真是事无巨细地关心他。他的成绩进步了,穿着也比以前更干净。听着老师在课堂上对他们的表扬,我有种说不出的难过。他们渐渐成了班上最受欢迎的人,而我却被集体孤立。我独来独往,冷漠的表情背后满是沮丧,其实,我渴望友谊,渴望玲子回到我身边。
  玲子单独来找过我一次,她劝我和她一起帮助杨佳文。我拒绝了,固执地说:“我和他之间,你只有一个选择。”她的离开,让我黯然神伤。一直以来,我们是那么好的朋友。
  一个周末,我骑单车在街上逛。转到北市场门口时,一辆疾驶的摩托车突然就撞了上来。等我发现时,已经来不及了,我连人带车摔在地上。骑摩托车的男子见我半天没爬起来,他启动引擎,“刷”地逃离了。
  “别跑!撞了人还跑?”路人呼叫。
  “宇欣,怎么是你?”突然传来熟悉的声音。
  我抬起头看,心里“咯噔”了一下,居然是杨佳文。该不会落井下石吧?我想。
  在我满心疑虑时,他已经伸手把我扶了起来。他说:“宇欣,你的手掌和膝盖都流血了,我先扶你去处理一下伤口吧,一直流血可不行。”我机械地点头,身上的痛,让我不想说话,
  被他搀扶着走,我觉得别扭,脸红得像抹了胭脂。想起自己对他的态度真是无地自容。他把我送到诊所后,就叫来医生帮我处理伤口。双氧水涂在伤口时,那种刺痛让我禁不住大叫起来,杨佳文紧握着我的手说:“勇敢点,一会就没事了。”
  离开诊所时,我注意到他的额头全是汗珠。送我回家的路上,他主动说起了他的事。他确实是从农村转学过来的,他的父母就在北市场卖鱼,每天他都会去帮忙……我悄悄转过头看了他一眼,这个和我一样大的男孩,并非一无是处:他明白父母的辛苦,知道帮忙,他还有一颗善良的心,即使我曾那样对他,他也不计较。
  
  (4)
  
  我没想到,当天晚上,杨佳文居然和玲子一起来看我。看见玲子,我难为情地低下头。
  “怎么?还不想理我?”玲子笑着说。
  “对不起!是我错了。”我一脸愧色。
  “我们是好姐妹,对吗?”玲子坐在床边,搂着我说。
  我低头不语,依偎在玲子身上,心里暖暖的。
  杨佳文是第一次进我房间。他指着贴在墙上的书法作品说:“这字真漂亮!”“算你有眼光,这可是宇欣在初一时获一等奖的作品。”玲子说。“宇欣,你真厉害,成绩好,字也这么漂亮。”杨佳文羡慕地说。他的真诚,我能感知。“没有啦,涂鸦之作。”我嘴上谦虚地说,心里却乐开了花。
  整个晚上,我们仨一直在聊天,聊青春的友谊,也憧憬美好的未来。夜风把我们的笑声传得很远。
  玲子和我约定,一起帮助杨佳文。她说:“宇欣,你成绩那么好,不充分利用资源简直是浪费。”我笑着答应了。
  就像玲子说的:人生是一次旅行,既然我们在青春的小站相逢了,我们就要好好珍惜这份情谊。毕竟,天下没有不散的筵席,走过这一程后,我们就会各自向前,唯有温暖的友谊可以长存心间,时时温暖自己。


  下面记叙的都是生活中偶然遇到的小事,好在平时把它们记录在生活札记里了,当wo把它们穿在一起的时候,突然发现它们都是——擦肩而过的美丽。
  一
  那次我陪父亲去医院输液,他要上卫生间,我就把输液瓶高高举起,搀其前wang。走到男卫生间门口,想把输液瓶交给父亲举着,让他独自进去。孰料父亲因身体虚弱,那输液瓶怎么也举不稳。正在焦急无奈之际,一中年男子从里面出来,见此窘况,对我说:“姑娘,别急,我来帮你。”说话间,他已经接过输液瓶,扶着父亲进去了。出来时,我向他道谢,他摆摆手:“顺便帮一下,举手之劳,不必感谢。”父亲说:真是碰到好人了。
  萍水相逢,见难相助。邂逅之间,留下感动。不要去埋怨社会的冷漠,其实,我们每个人都能带给别人一丝暖意,也许付出的只是举手之劳而已。
  二
  一次,路上有一处正在修建,人行道也未能幸免,掘出的泥块横七竖八地躺在地上,刚下过雨,石子、泥块便搅在一起,到处都黏黏糊糊的,正犹豫着是否要退回去绕行,却瞥见不远处的泥泞中斜斜地排着一行大小不一的平整的石块,像是湖中的一群小岛,仿佛在诱惑我:“来,踩在我身上,你就能过去了。”我轻轻地踏上去,石块与石块之间的间隔正好是一步,舒舒服服地一步步往前走,稳稳当当地走出那片泥泞。一直走出很远了,还心存感激,回头望去,又有人陆续走在上面,怕是怀着和我刚才一样惬意的心情吧。
  那位不知名的做好事者的身影早已无处寻觅,而他留下的绝不仅仅是这条临时铺成的“路”。
  三
  每次放学回家,我总是行色匆匆,若有所思。
  有一天,走在我旁边的小姑娘,大概是一名小学二三年级的学生吧,一路上总是不断地跳起来用手去接树上落下来的花瓣,也许是太专注的缘故,差点儿撞倒了我,她很有礼貌地说了声对不起,就继续边走边玩。这是一种不知名的花,它树上的叶子枫叶般的红,枝上的花朵是淡粉色的,有微风吹过,枝条上那淡粉色小花的花瓣便慢慢悠悠地飘荡到空中,呈“之”字形往下飘落,花瓣在空中有时会翻个滚,有时会径直向前飘去,有时又会往后退,忽忽悠悠地享受它一生中最美好的时光。小姑娘不断地追逐着,一旦用手接住了,便会扬扬自得,接着又去接下一片,因为花瓣飘落没有固定的轨迹,她靠着轻盈的身姿,灵巧的动作,屡屡“得手”。她像是在即兴表演着舞蹈,而花瓣则像蝴蝶在空中舞着,她们相互配合得那么默契,我不禁停下了脚步,驻足欣赏起来,似乎有了几分沉迷和痴醉。我也忍不住用手去接一片花瓣,它经过我的手心时,痒痒的,我一放手,它转而又开始了它的舞蹈。
  看到小姑娘的样子,我也决定要重拾童心,不能因学业的重压而使生活变得毫无情趣。
  四
  傍晚,我走出商厦,准备骑车回家,不知何时已下起了小雨,门口看管自行车的男子正迅速地拿出塑料布罩在车座上。在狭窄的过道里,我推着车子慢慢地走着,就在这时,传来一声清纯的童音:“爸爸,我们给你送东西来了。”抬头一看,是一个清秀年轻的妇女打着伞,带着一个小男孩从马路对面走了过来。那女的手里还拎着一个包,男孩则拿着一把伞。那男的见了就迎上去,嗔怪道:我跟你们说过,我随便买点什么吃的就行了,可你们又是送饭,又是送伞,真是……男孩在旁说道:妈妈还给你煎了两个荷包蛋ne,她编织的帽子今天卖得特别好。那女的有点羞涩地笑了,对那男的说,小君今天也非要跟着来,接着,那男孩骄傲地说:“爸爸,今天我又考了第一名。”那男子摸着孩子的头,连声说好,好。那女的忙从拎包里拿出一个铝制饭盒,说,快吃吧,还热着呢。说着,一家三口相拥走进了商厦,这时,我才发现这男子走路一瘸一瘸的……
  一家三口相互守望,虽生活清贫却自得其乐,用诚实的劳动固守着一份平凡的幸福,这在人心浮躁、贪图享乐的今天显得何等可贵。
  生活美丽如斯。我们真应多观察,善体验,勤思考,让美丽驻守心间,有了美丽的感染和熏陶,我们的心灵也会变得美丽起来。
  (指导老师:毛荣富)
  
  这篇作文写得平实,却有优点值得我们学习,而且这些优点也是比较容易学到手的。
  第一是取材。文中所写的都是偶然遇到的小事,它们转瞬即逝,但是就在这极易被忽略的小事中却蕴涵着美感和思想的价值。文中写了四件事,皆来自于平时的点滴积累,把它们穿在了一起,零散的珍珠就成了美丽的项链。一篇佳作的产生,往往是生活的馈赠,不过,生活给你的只是零散、琐屑和散乱状态的东西,这就需要我们注意收集和整理,所以,要养成写生活札记的好习惯。
  日常生活中,少有震撼人心、感人肺腑、催人泪下的情景,更多的是不经意间让我们有所触动的平凡琐屑之事。这些心灵的微颤往往突发于非预期的瞬间,很快就湮没消逝。不少作家常常会随手记下让自己心里一动的事情或是突现于脑海的一闪念。好的文章往往不是苦思冥想而来的,而是捕捉到了“偶然”,再加上深入思考而写出的。世上没有再比人的心灵更敏感、更柔软的了。许多同学缺少写作素材,并不是所谓生活的单调乏味而造成的,而是心灵的敏感度不够,或是对心灵缺少关注。
  第二是议论。本文在每写了一件事情之后,都有一句合适而又精彩的议论,堪称点睛之笔。如果去chu这些议论,文章就会失掉厚重感。
  写作就是用笔去不断思考的过程,是学习思考的过程,可是,现在不少学生思考不足,远未能做到“多思”。
  (荐评老师:毛荣富)
梦见自己鬼上身
  初二下学期,我迷上了武打小说。一上课,我的脑子里便shi《火烧天堂》《逃难佳人》《雪山飞狐》……不到半学期,我的成绩直线下降,几乎到了谷底。
  周末一过,我和往常一样,匆匆赶回离家十duo公里的学校,又如痴如醉地捧起了我的“宝贝”。突然,教室外面有人喊:“新娣,有人找你。快点儿,那人在宿舍楼前等你好久啦!”我纳闷了,谁会在这大冷天来找我呢?我放下小说,狐疑地走出教室,向操场望qu。只见操场对面学生宿舍前站着一个人,在寒风中,那人弓着身子,双手不停地搓着,脚也有节奏地踏着。见此情景,我急忙跑过去,喊道:“ma,你怎么来了?这天,多冷!”一看是我,妈忙放下手,停住脚,说:“你回家时我不在家,没能给你弄点好吃的。唉,咱家这些年经济不宽裕,你在学校读书吃不上好的,学习又紧张,真苦了你呀,是妈对不住你!”说着,她眼睛湿润了。听了这话,再看看妈那被寒风刮得紫红的脸,我的心好痛,好痛!哽咽道:“妈,您别难过,看,我不是长得胖胖的吗?”听了我的话,妈妈更激动了,她忙用干裂而冰凉的手抚着我的脸,嗫嚅道:“瘦了,累瘦了!”
  一会儿,妈妈像想起了什么似的,说:“唉,忘了,你来学校忘记这东西了!”说完,忙从怀里拿出一本书来。顿时,映入我眼帘的是那泛黑的牛皮纸封面上的“语文”两字。我的心一紧,大气不敢出,心想:糟了!这回可被妈妈识破“天机”了,这可怎么向她解释?我神色慌张,妈妈却似乎毫无觉察,只略带责备地说:“娣,你这孩子,居然那么粗心,连学习用的书都忘带了,要不是我回家时看见了,你不知又要落下多少功课!”妈妈边说边把书塞到我手中。我捧着这本带着妈妈体温的书,一种从未有过的愧疚涌上心头:妈妈呀!您冒着寒风送来的不是语文书,那是女儿为蒙骗您和老师,特地用语文书封面包装的小说啊……
  妈妈走了,我久久伫立在那里。此时的我,再也抑制不住内心的愧疚,眼泪流man了脸颊,这泪是为崇高的母爱而流,更是为我这个不争气的不孝女而流。
  
  点评:
  “我”迷恋上了武打小说,妈妈却误认为我在认真学习;“我”疏懒放任,辜负了妈妈的一片苦心,妈妈反而认为没有照顾好女儿,让女儿受苦了。后来“我”受到良心的责备,悔悟了,决心好好学习,不辜负妈妈对自己的爱。文章写得有韵味,人物描写较成功。
  (指导老师:谢记军)


  woshi一只shu虫,穿梭在层层叠叠的书堆中,沉迷于书的海洋,流连于书的世界。我腹中空空,饥肠辘辘。但是我并不后悔成为一只书虫,我引以为傲,因为我hen充实,无论是在肉体上还是在精神上。
  在生命的迷宫里闯荡了十七年,在岁月的长河中飘荡了十七年。回首从前,这已走过的十七个春秋,一路上,书籍伴我成长。
  我酷爱读书,爱得排山倒海。我在书上寻找我的精神的寄托,追寻我的灵魂的栖息地。
  我漫步在古诗的天地,我一次次邂逅李白、杜甫、岑参,我与文人墨客们一同感受。当我失败时,李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信来安慰我;当我成功时,范仲淹以“不以物喜,不以己悲”的荣辱不惊的态度唤醒我;当我自私时,杜甫又以“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀来感染我。
  在这片天地中,我受益匪浅,我流连忘返。
  我感受“夕阳西下,断肠人在天涯”的思乡之苦:我感受“举杯邀明月,对影成三人”的浪漫;我感受“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高抱负;我感受“山重shui复疑无路,柳暗花明又一村”的豁然开朗。
  我沉醉于“大漠孤烟直,长河落日圆”,它让我体会到了壮丽之美;我沉醉于“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,它让我体会到了妩媚之美;我沉醉于“帘卷西风,人比黄花瘦”,它让我体会到了憔悴之美:我沉醉于“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,它让我体会到了执著之美……
  我就像是在海洋中一片探寻奥秘的小舟,我避开大风大浪。微风和小浪花催促我不断地向前行进,偶尔天上的飞鸟从我头顶飞过,我会向它投去羡慕的目光,但这并不会使我zhi留,反而,它会激起我勇往直前的雄心,虽然彼岸很遥远,但是我仍然不会放弃,因为书籍对我诱惑太大。
  我宁愿化身成为一只小小的书虫,寄身于厚厚的书籍之中,我啃食人类的精神食粮,这会使我有巨大的满足感。你们看书是为了精神上的满足,而我吃书,是为了同时满足我的精神上的需要,我比你们更离不开书。
  在过去的十七年中,我庆幸,有书伴我同行。
  
  点评:
  与书香相伴,和梦想同行,本文文笔精湛,以深厚的文学功底为基础,字里行间如行云流水,以诗意的语言,把文学中的诗词信手拈来,娓娓道来,挥洒自如。作者富有个性的独特的诠释与感受,语言表达很富生活情趣,字里行间文采飞扬,彰显了新时代青少年学生的思想情感和精神风貌。
  (指导老师:叶国炎)
梦见自己鬼上身
  [真题回放]二选一
  (1)“习惯”在现代汉语词典里de意思是:在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
  习惯是人生的主宰,人们应该努力求得好习惯。——培根
  有这样一句谚语:“播zhong行为便收获习惯,播种习惯便收获性格,播种性格便收获命运。
  请以“习惯”为话题作文,文体不限,题目自拟,不少于600字。
  (2)让我久久不能忘怀
  请把题目补充完整,然后写一篇不少于600字的记叙文。
  [试题解读]
  2010nian青岛中考的作文题延续了往年的“二选一”类型,考生在两个题目中选择一个作答。这两个题目都不难,甚至可以说是非chang好写,但好写不等于写得好。越是普通的题目,要出彩就越不容易。因为你想到的别人也想到了,因此,最主要的还是要有自己独特的视角和情感体验。
  具体写作时,应注意以下两方面:
  (一)认真审题
  第一道题是一个独词式话题作文,也是一个常写常新的话题。审题时,要善于联想,把话题往具体的场景中“靠”,一般有三种方法:一是缩小法,二是联系法,三是判断法。这样做目的就是让空泛的话题有事实可依。用缩小法,如缩小为“我的习惯”,结合自身的经历,讲述自己的习惯;用联系法,可联系鲁迅的写作习惯等具体事例作为深入思考的跳板;用判断法,可变成“习惯影响个人发展”等来规范自己的思路。
  第二道题要求写成记叙文。若以写人为主,应该抓住人物的性格特征;如记事,则应选取给你留下深刻教益的或令你深受感动的或使你得到某种启发的事;如描述场景,就要按照场景变化的顺序来写。总之,要写给你留下深刻印象的人、事、景。选取的事件无论抒发了怎样的感情,都必须突出“久久不能忘怀”。
  (二)巧妙构思
  在构思第一道题时,可运用对比、先抑后扬、巧设悬念等方法,使得文章一波三折,把自己的好习惯或坏习惯淋漓尽致地展现在读者面前;也可写成议论文,深刻阐述好习惯的意义和作用,坏习惯给人带来的种种不好的后果;也可写成小小说,通过人物命运的变化,揭示出“习惯”的深层内涵。但无论采用何种方式方法,在立意上,都要紧扣“习惯”对于我们学习、工作等的影响,否则便会li题万里。
  关于第二道题,生活中“让我久久不能忘怀”的人或事有很多,我们不是缺少生活,而是缺少感悟和认识。当你随意拿起母亲的杯子喝水时,她却连忙说“别喝,我感冒呢”;当你正为不理想的成绩沮丧不已时,平时以严厉著称令你敬而远之的班主任却在家庭联系单上肯定着你平时小小的进步……这些细节都可以使你写出一篇佳作。写此类文题通常以倒叙开头,引出回忆。开头要简洁,快速入题,重点写他(她)给我留下深刻印象的事。这些事应有一定的震撼力,让人觉得触动大,烙印深,这样才能突出“难以忘怀”。
  
  考场佳作一
  两 种 人 生
  ●青岛考生
  
  睡莲开了,清晨的斜阳散漫开来。露水,打湿了她唯美的脸庞,有点冷。雨说,他累了,不想一如既往地撑起蓝天,而慢慢落下,直到我们相遇。
  雨说:我想你也和我一样厌倦了,对吗?
  莲说:厌倦什么。这月宫似的天堂,安逸,美好。我厌倦些什么?
  雨说:你可真觉得这里很好?
  莲问:为什么不好?这,是天地间的灵气所在,是日月的精华。这儿的池水,比你还清澈。
  雨说:是的。这我不可否认。但是,这儿的美好生活你就能待上一辈子?那有多远,路有多长。
  莲说:怎么不行?我就喜欢在这无忧无虑地生活,多么自在。我不用奋力地向着太阳只为那一点点的温暖,我不需要努力地抵抗风雨只求一点点的希望。我庆幸,我能拥有的这一切,也习惯了,轻易地接受美好。
  雨说:呵,这就是你无所厌倦的理由?我不是想让你刻意去改变什么,只是你已经习惯地接受着身边的一切美好,习以为常了。
  莲说:你说得对,我无可否认。我只需清晨悄吐芳芽就可以接受雨水的洗礼,阳光的安慰,这不是很好吗?我无须改变什么。
  雨问:然后,你就慢慢地习惯了沉睡许久,沉浸在一切薄雾的环绕中,清晨才露出眉头?
  莲说:我习惯地接受宠爱,接受所有的款待。我承认我懒散。
  雨说:如果,我们也像你这样,大地也不会生机盎然,春吐草芳。我们懂得发现,懂得进取,懂得改变,哪怕最后的最后,我们只能埋入沃土。但也总比你好。
  莲说:对!我是习惯了一切,习惯了安然入睡,习惯了别人所没有的优待。那是我的命好。我,才是真正的完美。
  雨说:不,那是你的劫数罢了。这世界没有完美,只是你在陶醉,陶醉在那幌白的空间里,弥漫着习惯气息的心腔。
  莲说:我的一切都无须改变,因为我已经……
  雨说:……习以为常了。
  雨款款滴落,睡莲依旧地沉睡,是那陈年不变的习以为常,映着月华和星光。池塘边的粉荷,低拂清莲,分外妖娆。两个世界,只是一墙之分,只是一念之差,而又两种生活,两种人生。
  习惯,是世上最毒最深的诅咒,不是不想刻意去改变什么,只是已经习惯地接受着身边的一切美好,习以为常了。
  
  作者以现实为基础,充分展开想象,将“莲”与“雨”拟人化,创造出超现实的童话世界。文章用莲和雨托物言志,借喻生活中的现实,把生活中两种个性鲜明的人物形象刻画得栩栩如生,入木三分。语言也精辟有力,令人深思。
  
  考场佳作二
  “习惯”的自述
  ●青岛考生
  
  我的名字叫“习惯”,我做事随随便便,既不想为什么这样做,也不想这样做会产生什么结果,整天主人吩咐我做什么,我就做什么。但是,在不同的人的手中,我会谱写不同的曲子。
  比如说,在勤奋者手中,我会使勤奋者的理想变成现实。清晨,我会使同学们早起,去到校园的小路旁读书;我会叫醒那些文艺爱好者,在黎明的薄雾中纵情歌唱;我会催促辛勤的老农,扛起镢头,走在田间小路上;我会叫起那体弱多病者,起来去锻炼身体……而当同学们背着书包走进大学校门的时候,当文艺工作者给群众带来欢乐的时候,当农民喜庆丰收的时候,当体弱多病者战胜病魔的时候,我都感到光荣。为了这些建设者们,我愿伴随他们终生。
  我有时候也不免做些错事。比如说吧:我会叫那些懒惰者们在太阳升起老高的时候再贪睡一会儿;我会叫那些无所事事者们半生梦化飞烟,一事无成如逝水;我会叫那些迷信者的态度更加虔诚,那恭敬的神态,即使恐怖分子扔下颗炸弹也不会改变……但当懒惰的人受到责备时,当无所事事者们醒悟时,当迷信的人不再迷信时,我是经受不了巨大的痛苦的。但是为了他们改邪归正,我粉身碎骨,亦在所不惜。
  人的一生有缺点也有优点,这正像我一样。要改正缺点,做有益于社会、有益于人民的人。对于我正确的一面,也就是好的习惯,要继承发扬;对于我错误的一面,也就是坏的习惯,要努力克服。
  “滴水成川,聚沙成塔”,小小的我积累起来,会形成一股强大的力量。同样,坏的我积累起来,也会成为一片乌云,去遮蔽天空。
  好的我,将伴君奋斗。
  坏的我,将离你远去。
  
  在笔者看过的中考高分作文中,许多高分卷都是因角度处理得好,在审题构思上获得创意而成功的。所以,作文想要获得创意,就必须独辟蹊径,找好角度。根据这个话题,考生写了一篇自述体作文,也就是运用第一人称叙述法,由“习惯”来做自我分析解剖。用自述体写议论文,又结合了拟人法,文章就会灵动、形象起来,产生艺术趣味,使枯燥干瘪的议论变得生动有趣。
  
  考场佳作三
  那一幕让我久久不能忘怀
  ●青岛考生
  
  有人曾对我说,人常常忽略周围时常存在的东西。我想这句话说得很对。
  又一次走过这条熟悉的小路,很缓慢。并不是在颇有兴致地欣赏路旁的风景,而是在思考着一些琐碎却又扰心的事。

梦见自己鬼上身:大数据告诉你假期钱都花哪儿了!


  【真题回放】
  有人曾这样总结现代人不健康de工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守de东西。作为中学生,ye应该很好地自我反省:在日常学xi、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强,等等。
  请以“不该丢失的____________”为题目,写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感情等。
  【试题解析】
  本篇文章是半命题作文,既有所限制又给予开放,在选材、立意等方面给了考生较大的选择余地,在审题上思考度最小,便于考生发挥。写好此文,应从以下三点入手:
  一、善识“题眼”。面对半命题作文,先要分析yi有的文字,即“题眼”,细心揣摩命题的意图。“不该丢失的__________”,从这个题目上看所填的内容是关键之所在,因此选择好关键的词语,如“自尊”“亲情”“友爱”“自立”“诚信”“责任心”“苦难”“合作”等。着重选择好典型的事例来印证为什么不该丢失,并分析不该丢失的原因,写出自己的体会。
  二、善于“补”题。写好半命题作文,补题是关键。就临沂中考半命题作文而言,可“补”的内容很多,可以张扬考生的写作个性,又能便于考生选择自己熟知的、喜欢的内容。如可以填写“不该丢失的爱心”。考生可以结合青海玉树地震选择材料,在规定的范围内打开思路,搜索自己最熟悉、最能产生“差异性”的内容来填题,要尽量使补题部分与题干有“落差”,利用反差产生强烈的视觉冲击,从而达到出奇制胜的效果。
  三、调动思维巧立意。生活中,“不该丢失的”方面确实很多:既可选具体事物,也可选抽象的事物;既可选某一时段的事,也可选不同时空的事……多选择带有启发色彩的材料,多角度思考,多层次挖掘,就能写出至真至情的文章。
  
  【考场佳作一】
  不该丢弃的自尊
  ●一考生
  
  现在的社会,人人都提倡自尊、自信、自立、自强,而有的人却因为眼前利益而放弃这所谓的一切,丢掉这本不应丢掉的东西却浑然不觉。
  不知不觉地,想起几天前的一件事:
  这一天,妈妈让我qu买东西,走在回家的路上,我看见一个老爷爷坐在地上,身上的衣服破烂不堪,光着脚,皮肤粗糙得已不成样子,戴着一个黑色的眼镜,拿着一根弯曲的拐杖,照这样看来,他应该是一个盲人,在他的面前放着一个破碗,里面大概有几十元钱,难道他在以乞讨为生吗?他没有亲人或孩子吗?一连串的问号围绕着我,便忍不住要上前询问。
  就在这时,一个穿着得体的叔叔给了老爷爷100元钱,并向他询问了我所困扰的问题,听了他们的对话我才知道,原来老爷爷的老伴在去年就已去世,而孩子也出了国,没有再回来,他自己又是个盲人,不能自食其力,所以迫不得已才来讨饭。听到这里我十分感动,等那位叔叔走后,我便攥着仅有的五元钱向那老爷爷走去。可就在这时,老爷爷也起身转进了巷子里,我便十分好奇地跟了上去,只见那位老爷爷摘下眼镜,从碗里拿出钱来一张一张地细数着,好像生怕少了一张半张似的,这时我才明白,原来他是个骗子,根本不是什么盲人,而他的那些故事呢?也是编出来的吧。
  就在我还余惊未定时,他已经把钱数完收好,捧着空碗继续坐在原地乞讨着,看他戴着眼镜,拿着拐杖的样子,实在像一个小丑,而更可怜的是我们都被他的外表给欺骗了,而且还因心软施舍给他钱。
  想到这里,我愤愤地走到他的面前,对他说:“好好这样做下去吧,终有一天你会发现你有多可笑。”说完把我仅有的五元钱扔到他的碗里,然后头也不回地离开了,留下的只是他迷茫的眼神与孤单的背影……
  就在回头的那一刻,我哭了,不知道自己落泪的原因,只知道心里痛得很难受。
  那个老人贫穷不是因为他的物质生活不够充裕,而是因为在他的精神世界里没有了多少存款……因为他丢掉了自己的自尊,他把自己的自尊当做货品出售,只不过,他做的是赔本生意。自尊,是我们人生中最重要的东西,它往往会引导你走向成功,所以,请不要丢弃它,因为它无价……
  
  作者善于抓住生活的一件事情,由这件事情引发其对文章中人物的评价,尤其是作者对假装成盲人的老人的描写是细致入微的,是采用了工笔描摹的手法。文章前后对老人看法不同,由此引发感想,突出文章的主题。文章语言平实,但字里行间流露着作者的情感,呼吁人们不要丢失自尊,文章结尾凸显主题,是一篇难得的考场佳作。
  
  【考场佳作二】
  不该丢弃的传tong文化
  ●一考生
  
  泱泱大国,中华上下五千年;滔滔文化,汇聚中华。——题记
  
  曾记否?草、行、楷、隶书;曾记否?笔、墨、纸、砚文房四宝;曾记否?唐诗、宋词、元曲文化。
  草、行、楷、隶
  是谁在执笔书写草、行、楷、隶?
  当今社会已经很少有人会写草、行、楷、隶书了,这些汇聚了几千年的文化就这样悄然沉寂了,我们用电脑打字,用手机发短信,打电话,却将它们冷落了。我们在忙碌的现代生活中为追求快,追求便捷,将它们抛弃了,我们的祖先一次次改进,一次次用心去将它们创造出来,我们却把它们抛弃了。
  一次,我问上小学五年级的妹妹,什么是草、行、楷、隶书,她一脸茫然地看着我摇了摇头,我不禁哑然,这些悠久的文化,我们能舍弃吗?
  笔、墨、纸、砚
  深夜执笔在灯下,飘飘洒洒下几个毛笔字是何等舒适啊,可我们,不能了。
  我们盲目地追求时尚、前卫、个性,却把我们的传统给遗忘了,何时才能再铺纸疾书,让刚劲秀美的字跃然纸上。
  笔、墨、纸、砚,它们经历了五千年的挑战,到了我们这一代,却……难道,我们就可以舍弃吗?
  唐诗、宋词、元曲
  听,是谁在吟那“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇”?是谁在吟那“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”?是谁在吟那“红酥手,黄酒”?
  是他们,是苏轼,是王维,是李清照,是李商隐,是……是他们,是唐诗,是宋词,是元曲,咳,是中华千年文化的积淀!
  短短几句诗词,内涵着多少情思与哀愁;短短几句诗词,让世界因中国而辉煌。这是传统,这是文化,这是精华,这是中华!
  中国!传统文化不可丢弃,不该丢弃,我们用心去把丢弃的东西找回来。
  执笔,磨墨,取纸;手一挥,草、行、楷、隶字跃然纸上,欢腾跳跃;记下唐诗、宋词、元曲,悠远文化,这就是中国传统文化,就是不该丢弃的文化!
  
  本篇文章作者立意深刻,以中国传统的文化“书法”“文房四宝”“中国的古诗词”为写作的对象,呼唤我们中华儿女不该丢失的这些中国传统的文化瑰宝,的确,这些东西成为中国的骄傲,但是随着时代的发展,这些传统文化将出现断流现象,作者运用拟小题、分段的形式结构文章,不仅形式新颖,更能激发起我们热爱传统文化的激情。
梦见自己鬼上身
  每当看见桥de时候,心中总有一种莫名的感触,仿佛有一种解不开的情结。我men的生活中到处可见桥的身影,正是有了这些桥,我们的生活才会更加精彩。
  你是大自然的一道风景,桥。一条美丽的弧线从河的这头划到那头,给这自然增添了靓丽的一笔。“长虹卧波”寄寓着人们对桥的希冀;“卢沟晓月”诉说着人们对桥的向往。赵州桥传cheng着建筑的辉煌;汀泗桥讲述着光荣的革命历史……桥使大自然变得深邃、美好。
  你是诗人感情的载体,桥。“二十四桥仍zai,波心荡,冷月无声”,一幅凄凉、萧条的画面呈现在我们面前,“小桥,流水,人家”则展示了一种羁旅的哀思;“大渡桥横铁索寒”传递着那段艰辛的岁月,“一桥飞架南北”流露着那种建设祖国的豪情。桥,你能懂得这些情感吗?相信你会的,一定会的。
  你延伸了人世间最真挚的情感,桥。“鹊桥”是牛郎与织女相会的地方;《廊桥遗梦》更是人们广为传诵的一段佳话;许仙与白娘子也是在西湖断桥结下了他们的姻缘。当恋人们分别于桥上,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,那时桥也在轻轻地哭泣,她是为谁落泪?传说正因为有你,桥,人间的真情才得以伸延。
  你是文明交流的媒介,桥。中国的四大发明通过丝绸之路传向了世界,西方的轮船、电话等现代文明也通过一座座“桥”传到了中国。现在的“亚欧大陆桥”上正弹奏着文明交流的乐章。在中国与大洋彼岸的美国之间也架起了一座桥,在这座桥上奏响着文明进步的交响乐。正因为有你,桥,世界才会变得文明。
  你是沟通心灵的纽带,桥。因为你的存在,不同肤色、不同种族的人们可以在一起尽情地畅谈。一个会心的微笑、一句暖人的话语可以消融人们心中的寒冰,拉近人与人之间的距离。因为有你,心与心碰撞的火花才得以闪现;因为有你,心灵的契合才不会是遥远的童话;因为有你,心灵的灰尘与锈迹才可以被涤荡。
  桥是人生,这头是生那头便是死,我们只有用心去做,才能够无悔地走过它,我们的人生之桥才会建造得更坚固。桥是你、我、他,生活中时时处处散布着桥的气息,充盈着桥的身影。世界因为有各式各样的“桥”才会变得灿烂多姿,愿桥与我们共相伴!
  
  本文层次清晰,引用恰当,联想自然。把桥的内涵诠释得很透彻。由此可见,我们要有很深的积淀,才能写好文章。(荐评老师:陆可爱)


  在东海之bin,长江三角洲经济圈南翼重镇慈溪,有一颗冉冉升起的璀璨明珠——慈吉中学。在这所气势恢弘、中西合璧的优美校园里,还有一道亮丽的风景线——红色语wen。它是红色阅读、红色语文课堂、红色作文、红焰文学社、《红焰》社刊、红色讲坛等zu成,由阅读到写作,由课内到课外,由学生到老师,由静态到动态,形成了一个完整的“红色语文”链。
  红色作文精致地诠释着自己的理念:写作yao像红色那样热情奔放,要像火苗那样升腾向上,保持火红的心灵热度,关注生活、思考人生,个性化地表达体验与和感悟,要在丰厚的文字里看到五彩的生活、律动的身影和生命精神轨迹。
  文学社成立以来,已有300多篇文章在全国性报刊上发表,有50多篇文章被收编在《同步互动新作文》《作文梦工场》等书中,取得了可喜的成绩。
梦见自己鬼上身
  泉水叮咚,是大自然动听的歌声;莺飞燕舞,是大自然美妙的舞姿;花团锦簇,是大自然美丽的容yan;淡雅芬芳,是大自然迷人的气息……这美妙的一切,令我对神奇的大自然chong满了无限的向往之情。
  我向往小草的坚韧。那是一个来自墙角的弱小生命,它那纤细的腰肢在微风中扭摆着,仿佛在跳着欢快的舞蹈。有首歌唱得好:“大风起,把头摇一摇;风停了,又站直脚;大雨来,弯着背;雨停了,站直脚!”这就是小草,坚韧顽强的小草!
  我向往鲜花的烂漫。漫山遍野的绿色中点缀着鲜艳的色彩,或是星星点点的洁白,或是隐隐约约的湖蓝,或是大方浓烈的殷红……月季红似火,桃花粉如霞,梨花白似雪。每朵花都独具风韵,活力四射,散发出蓬勃的朝气,让人感受到了生命的活力。
  我向往秋风的清爽。秋风有着一种不带任何修饰的美,它干脆豪爽,不会娇柔缠绵;它纯朴洁净,有着纯净的童心,带着自然的纯真,将爱chui遍世界的每一个角落。
  我向往白云的飘逸。在蔚蓝的天空下,几朵白云慢悠悠地飘来,装扮太阳的笑脸,聆听小鸟的歌唱,沉醉于微风的吹拂中。此情此景,多像一位chuan着百褶裙的美丽少女站在湛蓝的大海边翘首眺望呀。朵朵白云,款款柔情,洋溢着年少的自由和洒脱。
  我向往大海的浩瀚。那一片汪洋,充满了智慧和奥秘;那奔腾不息的浪潮似智者在讲述一个个古老而生动的故事。人生的智慧、生命的感悟、失败的泪水、成功的欢笑,全都融进了这片幽幽的世界里。“海纳百川,有容乃大”,这就是大海所独有的博大胸怀。
  我向往……
  是的,我向往自然,因为小草的坚韧、春花的绚丽、秋风的纯洁、白云的洒脱,大海的宽容……这些,都能让我感受到生命的真谛。
  美丽的大自然,神奇的大自然,让我如此执著地向往。
  
  这是一篇清新秀雅的散文。文章结构清晰,开头即直抒胸臆,表达“我”对大自然的热爱和向往之情;继而通过描写大自然中的小草、鲜花、秋风、白云、大海等事物,展现大自然的迷人魅力;最后再次点题,表达自己对美丽、神奇的大自然的向往之情。语言自然流畅,开头、结尾的抒情很有气势;中间部分的描写大多能表现出描写对象的特征。yue读本文,我们仿佛置身于一个绚丽多彩、芬芳四溢的世界,真正感受到大自然的神奇和美妙。(荐评老师:赵桂珠)

梦见自己鬼上身:谴责安倍晋三!


  很想到海滩去进行日光浴,到山里去享受森林浴,而这些都不是容易做到的事,然而居住于都市并不等于就没有了亲近自然的机会,我喜欢闲时伫立窗前凝望遐想。朝窗外望去,那大片浓郁的绿、那娇媚绚烂的花,在明媚的阳光下流溢着生命的光彩和活力。
  一次考试失利,与好友又发生了龃龉,心中甚是不悦,此时来到窗前,我看到雨后初晴的蓝天,水洗过一样的清明,不杂尘埃,几朵白云仿佛停在了那里,静观着这个喧嚣纷扰的世界,于是我的心也沉静了下来,默默和云对视,慢慢地,我超脱了,释然了,从此我便有了观云的喜好,我发现这样可yi抚慰我受伤的心,同时也可开阔我的心胸。
  天上的云,有时像凝重的山峰,有时像轻柔的白纱;有时聚成一条长龙,横亘天际;有时散成朵状,像草原上漫步的羊群;有时形状相似的云片像是列队在接受检验;有时大片乌云相逐,似大战爆发……春夏秋冬,晨昏午夜,云之光晕、色彩各异。缥缈的云具有阴柔之美,但它又有着岩的峥嵘,峰的挺秀,岭的险峻,也有波的荡漾,涛的澎湃,潮的涌动。
  古今无数诗人都爱观云赏云,留下无数佳句。读“聚散虚空去复还”,能体悟到生活的哲理;读“行到水穷处,坐看云起时”,令人向往自然;读“去留无意,看天上云卷云舒”,会使心胸豁然;读“云无心以出岫”,会想到人生也应潇洒走一回;读“众鸟高飞尽,孤云独去闲”,能使人摆脱俗虑;读“牛吃河边草,我观天上云”,可以懂得人与自然、外物理应和谐相处;读“行云流水任自然”,可明白顺其自然是一种境界。——有次和爷爷谈起观云心得,他说,此可以养心、医俗、疗苦也。
  面对蓝天白云,我会作这样的遐想:假如我是一片云,我会飘到天际,与落日相辉映;假如我是一片云,我会飘到丛林,为植物洒甘霖;假如我是一片云,我会飘到寂静的山谷,听潺潺的流水声;假如我是一片云,我会飘得很远很高,俯瞰人世间的浮沉沧桑……
  除了观云,我还喜欢听雨。那细细密密的节奏,滴滴点点,似幻似真,单调里透着一种柔顺与亲切。我从小生活在干旱少雨的西北地区,那儿一年也下不了几场雨,mei次下雨都让我们小孩子高兴得过节似的。随父母迁居祖籍地江南之后,这里四季充沛的雨水好像也滋润了我的心田、我的情感。
  有雨的日子真好。雨点打在窗玻璃上,噼噼啪啪的,它是在敲窗要我让它进来吗?雨点附在玻璃上滑落下来,一溜一溜的,美极了。雨声,给我的感受是——“大珠小珠落玉盘”。雨落在窗外地面的积水里,水起涟漪;要落到心里,那也会泛起涟漪的,我想。
  雨来了!迈着轻快的步伐来了。飘洒在树叶上、房顶上、路上,由远及近,轻轻重重,敲击的声乐与潺潺细流的音响密织成网,仿佛玉女柔软的手指,轻叩我的耳鼓,温馨地告诉我该听雨了。于是,收拾起散乱的情绪开始听雨:听雨点落下弹奏的交响,听雨点讲古老的故事……心里充满着说不出的畅意。
  听雨须静下心来,如品诗赏画,暴雨是豪放派的作品,大有千军万马之势,小雨则是婉约派的浅唱低吟,深藏着小桥流水之幽。尤其在夜深人静之时,那雨声更是清晰。有次半夜醒来,那雨声由疏到密,由小到大,雨脚渐趋密集细匀,高潮过后,雨声又由繁密宏大变为清脆舒缓,我相信这美妙的天籁是人间任何乐队也演奏不出来的。须知,那是久旱后的一场及时雨啊,听着听着,我居然毫无睡意。这次夜半听雨,好像是一次我和这位造访人间的天客美妙的不期而遇,可惜的是以后再也没有遇到过。有时早上看到地上湿湿的,才知道昨夜下了雨,这时我总要为自己睡得太死而感到遗憾。
  可是,雨在古诗词中往往是愁苦的意象,梧桐树上的潇潇冷雨总能引起诗人悲苦情绪。无论是“雨滴梧桐秋夜长,愁心和雨到昭阳”,还是“空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣”;无论是“窗外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒”,还是“半夜灯前十年事,一时和雨到心头”,读了之后,心里都会有一种砨ei钡摹⑹某林馗小K撬咚档氖乔兹死氡鹬唷⑷松б庵蚴亲持疚闯曛扳辍6易钕不兜幕故恰拔甯嗤┳罴岩簦尢锼莆矣绦牢瑁慰鎏锛渫晷摹闭馐资嗤┦魃系匿熹炖溆辏坏挥幸鹗说谋嗲樾鳎炊纱肆氲教锢锏暮堂缁嵋蛘獬『糜甓涞蒙讼才┟裰玻峙┟裰郑悦裆兀氚傩胀抢郑馐呛蔚鹊那榛常狘br>  伫立窗边,我凝望着,遐想着,我感受到大自然呼吸的韵律,感受到心灵在宁静中澄清……
  (指导老师:毛荣富)
  
  评语:
  刘浩培同学的这篇作文,最初是在考场上写的,考试的作文题是“我喜爱______”,他在横线上填了“伫立窗前”,这题目就很吸引人。后经修改加工,题目也就改成了现在的“观云与听雨”。
  在昂立中学讲作文,我倡导写作“情趣作文”,这篇作文的出现令我高兴,现在学生作文不是写得老气横秋,就是枯燥乏味,一点情趣都没有。
  其实,一个人要全面和谐地发展,情趣是不可或缺的。人需要有点闲暇,有点非功利的兴趣爱好。亚里士多德说:一切事物都是围绕一个枢纽在旋转,这个枢纽就是闲暇和爱好,有了闲情逸致,人才能真正体会到存在的本质,生命的意义。这句话说得好,人非工具,也非机器。
  在急功近利者看来,观云听雨或许毫无意义,还不如把这个时间用来多背几个公式,多做几道题目呢。但是,我们从此文可以看出,观云听雨对人的身心来说并非无益,它丰富了生活,带来了一种审美愉悦,使平淡的生活有了点滋味,它还可以陶冶情操,提升性灵。从文中我们看到作者正是借助于观云听雨把那些古诗词读活了,使它们成为了自己精神的一部分。文中说观云“可以养心、医俗、疗苦”,真良言也。
  我常对学生说,要想把作文写得富有情趣,先要让自己做一个有情趣的人,而情趣往往从文化素养中来。显然,古诗词的阅读使作者的观云听雨更上了一个层次,真正成了一种精神的享受。据我所知,刘浩培同学是酷爱古诗词的,大量的阅读培养了他的文化素养和生活情趣。一个有情趣的人,必是一个有文化修养、吸收了传统文化的精神养料的人,也必定是一个内心和谐、从容淡定的人。可惜现在学校教育实际上是以把学生培养成为考试机器为目标的,给学生以重负重压,使之丧失了自由发展的空间和持续发展的可能。
  再回到这篇作文,我对文章的修改曾提过两点意见。
  第二段中写天上的云抚慰了“我”受伤的心,倒数第三段写一次夜半听雨,都是我jian议他补写的。——我问作者在观云、听雨的过程中有没有印象最深的一次,如果有的话,可补入文中。为什么呢?因为起初全文都是虚写,从“面”上去写,而无“点”上的内容,加上两次具体的观云和听雨,全文也就能做到虚实相映、点面结合了。
  文中有两处对古诗词的引用,第一处是引用一句,评价一句,第二处原先也是同样的写法。我说,这样就显得呆板了,文似看山不喜平,你可换种写法,好让文章有些变化。好在他喜欢古诗词,第二处很快就换成现在的写法。大家可以把这两段对照着看一下,避开了雷同,文章就活了。
  作家秦牧说:“写作要讲究点文笔情趣,否则读者是不买账的。”怎样才能有文笔情趣呢?他又说:“在思想、文化知识、语言素养等方面都要有所追求,而且这些方面要互相配合,像水乳交融一样。”可以说,这篇文章的成功,就是刘浩培同学长期以来在思想、文化知识和语言素养上有所追求的结果。如果你也想尝试“情趣作文”,那么就可以从这些方面去努力。
  这篇作文还告诉我们,要学会赏玩生活,从寻常生活中觅得情趣。以前我们总是说要观察生活、认识生活、感悟生活,这是不错的,但是人不能只生活在理性里,通过赏玩而获得情趣,是很符合人性的。郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《扬州的夏日》都是赏玩生活而得的佳作。有兴趣的同学可找来一读。
  我相信,练习情趣写作,最大的收益也许不在于能写出得高分的作文来,而是能够使你体验到写作的趣味,再进一步,你又能体会到生活何处不美,何处不是意趣盎然呢?
  (荐评老师:毛荣富)
梦见自己鬼上身
  睁开蒙的睡眼,耳边响起一声欢呼,但更多的是叹气,不知为什么,看到主人看我的眼光变得如此暗淡,我的心不由地紧liao一下。怎么了,难道我做错什么了吗?但我不会在乎这些的,因为有妈妈的疼爱,这就够了。
  时光流逝,转眼间已过了几年,我长大了,身体变得强壮了。使我感到骄傲的是我一身hei亮的毛。我喜欢这种颜色,在zheng个洁白的羊群中只有我是一身黑毛,我觉得很特别,妈妈有时会抚摸我的毛说:“真漂亮,你是妈妈的骄傲。”我心里乐滋滋的。可我不知为什么,主人看我的眼光使我感到害怕,直到有一天我听到主人对着羊群大喊:“多么洁白的羊群啊,我爱你们!”然后又看看我不高兴地走了。听了主人的话,我大为震惊。
  从那以后,所有的伙伴都远离我,他们都说是我影响了他们整体的美丽。后来主人把妈妈卖了,我疯了般地寻找妈妈,但始终找不到,为什么?为什么?在林中我怒吼着,奔跑着,阵阵雪花无情地打在我的脸上,就因为我的毛发是黑色的缘故,而影响整体的美感?为什么主人眼里容不下一个小小的我,我哭了,我想妈妈,但我更恨主人,为什么他只追求完美,容不下半点瑕疵,难道人类没听过“人无完人”的话吗?其实动物也是一样的啊,每只羊都有优点,同时也存在这样或那样的不足啊!
  雪越下越大,山上到处都是白色,阳光很刺眼,我害怕孤独,我想伙伴了,但却找不到它们,我也找不到主人,难道我要冻死在这儿?不,我要找到伙伴,于是我在雪中拼命地嗅着伙伴的气息,渐渐地我感到气息越来越浓,我终于找到了。伙伴们告诉我“是暴风雪来临时,羊群与主人走散了,现在放眼望去尽是白色,主人可怎么找到我们啊!怎么办?我忽然想到,整个羊群中只有我是黑色的,和洁白的雪形成了鲜明的对比,于是我不停地在山间奔跑,但几日不进食,我体力已不支,可我不能放弃,终于在我将要倒下时,我看到了主人向我跑来。
  醒来时,我看到主人眼里充满了泪水,人也显得苍老了,他用哑了的嗓子对我说:“谢谢你,是你让我找到了整个羊群啊!”
  我在林间快乐地奔跑,觉得人类也是很有趣的动物,他们太渴望完美,缺点对于他们来说是致命的。虽然主人不喜欢我,可是这次却是我帮助了他,从那以后他改变了对我的看法。其实,很多时候没必要过分追求完美,适当的有一些不足会使整个人生更加完整。
  试想在洁白的羊群中有一只黑羊,这不也是一道亮丽的风景吗?从那以后,我经常听到主人说:“多么美丽的羊群,我爱你们!”我看见主人笑了。
  
  文章构思巧妙,大胆而又近乎离奇的想象使得本文富有一种新奇的色彩。作zhe抓住了典型的场面,对一些场景进行了细致的描写,丰富了文章的内容。使用第一人称“我”的写作手法,仿佛那只小黑羊就在自己的面前,给人一种真实之感,同时也便于抒发内心的情感。文章思路清晰,结构完整,段落比较短小,给人一种清新飘逸之感。(指导老师:闫涛)

梦见自己鬼上身:庆国庆闹重阳


  敬爱的“YF”:
  ni好,久违了!
  前几日,我知道你十分悲伤,为下滑的成绩而苦恼bu已。只记得那天,你在无助中绝望——
  “YF,班级38,年级108。”你想哭,但欲哭无泪。因为你努力却没有成功。你顿时觉得人生失去了色彩,生命没有了意义。你怀着失落的心,捏着残破的试卷,回到了家,失望的母亲像看外星人一样盯着你。那天夜里,脆弱的你终于哭了,你的泪湿透了整个心。你茫然无措:希望为何那么遥远?失眠的你,在黑夜里孤寂地坐起,冷静地写了长长的一封信。你知道,母亲需要这封信的慰藉。
  假如生活欺骗了你,老朋友qing不要悲伤,因为希望在前fang等着你……
  “滴答,滴答……”,时间过了很久,让人感到窒息的憋闷感依然充斥着你的心间。你看不到蓝天,听不到歌声,闻不到花香。行走在人间的每一步,du如履薄冰,生活在人间的每一天,都度日如年。你觉得自己已如“千帆过”后的沉舟,哪里还会有希望?只想浑噩地度过时光……
  假如生活欺骗了你,老朋友请不要悲观,因为希望在前方等着你……
  “滴答,滴答……”,时间又过了很久,你受伤的心渐渐地愈合。各种课程与作业分解了那种疼痛的感觉,生活的忙碌与紧张冲淡了那种忧愁的滋味,母亲呵护的话语又恢复了往日的温度,虽然你不确定有什么希望,但你知道:即使地平线颠覆,希望被封杀,但阳光依然会在,你在磨砺中会逐渐地乐观起来……
  假如生活欺骗了你,老朋友请不要忧伤,因为希望在前方等着你……
  “滴答,滴答……”,时间又过了很久,你平静的心却燃起了希望的火苗,因为你从一次打了满分的测试中看到了希望。世间不会因优劣而取舍成败,上天给予的都是公平,绝望永远衬出希望。只要阳光还在,希望就在!
  假如生活欺骗了你,老朋友请不要伤心,因为希望在前方等着你……
  时间依旧“滴答”,如银铃乍响。不必怀疑我,因为时间会让你我重合,我,就是你!我是未来的你,因为我发现了希望,所以未来的你也会发现希望,成功其实离我们并不遥远。
  希望,等待你去拜访;希望,助你实现希望。老朋友,请坚强乐观起来,因为希望就在前方等着你!
  
  永远爱你的——我
  2011年1月1日
  
  点 评:
  本文采用书信体的方式,在形式上创新,让读者眼睛为之一亮。行文中以时间为序,用“假如生活欺骗了你,老朋友请不要……因为希望在前方等着你”这一句巧妙串联,生动展现“你、我”之间的深情厚谊,在“你、我”的交融中,巧妙地升华文章的意蕴——只要我们坚强乐观,就会看到希望之所在。文章的构思十分精巧,充分展示了小作者非凡的创意。此文联想丰富,描写生动,融情于叙,融情于议,使文章具有感人的情韵美。另外,本文善用辞格,骈散结合,长短交错,使得文章语言优美生动,大大增强了文章的表现力与感染力!
  (指导老师:黄松hai)

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